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只有社会主义才能救中国

第一框???? 艰辛的探索

列宁说过:“世界历史发展的一般规律,不仅丝毫不排斥个另发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性,反而是以此为前提的。”一个国家、一个民族选择走什么样的社会道路,离不开当时的基本国情。中国在近代百年风云中,不是没有走资本主义道路,而是没走通。 历史的结论──资本主义道路在中国走不通(板书)

1)帝国主义和封建主义相勾结,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会(板书)

请同学们思考: 从1840年鸦片战争开始,中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会?是什么原因使得我们的祖国在政治上和经济上丧失了独立、走向贫穷与落后呢?(学生回答,教师归纳后进一步启发思考。)

1182个不平等条约,这一幅幅图画,是帝国主义侵略中国的血腥记录,是清朝反政府卖国投降的历史见证。正是国外帝国主义的侵略和国内封建主义的压迫,使得中国人民处在水深火热之中。于是救世主亡与图强成为近代中国发展的主题。“四万万人齐下泪,天涯何处是神州?中国的希望在何处?许多仁人志士努力探索中国前进的道路,但是,西方,有使我们走向胜利的曙光吗?实践证明,没有。那为什么呢?近代中国的基本国情决定:中国要振兴,资本主义道路走不通(板书)

(请阅读教材第39页第二段至第三段,同学议论后回答,教师归纳) 封建主义已经成为人类社会的过时档案。洪秀全领导的太平天国运动注定要失败,因为农民阶级不代表先进的生产力,中国历史的发展方向不容后退。那么,由资产阶级改良派、革命派发起的戊戌变法和辛亥革命又为什么归于失败了呢?要回答这个问题,必须分析近代中国所处的特殊历史条件。当时的中国,已经沦为半殖民地半封建社会,建立资本主义社会的条件怎么样呢

毛泽东作了精辟的分析:“帝国主义列经侵入中国的目的,决不是要把封建的中国主成资本主义的中国。帝国主义列强的目和这相反,它们是要把中国变成它们的半殖民和殖民地。”帝国主义是不会允许中国通过走资本主义的道路谋求强盛的。而当时中国的封建势力呢?“量中华之物力,结与国之欢”,已实际成为帝国主义的代理工具,与之勾结在一起,也极力反对中国走资本主义道路。民族资产阶级在前两者的夹缝中艰难地生存、缓慢时发展,以至力量弱小,无力完成革命任务。总之,经历了近百年的艰辛求索,历史的结论是:中国要振兴,资本主义道路走不通。这是近代中国的基本国情决定的。已经沦为半殖民地半封建社会的中国,不具备建立资本主义社会的条件,中国的前途只能是社会主义。

?2、唯一正确的选择──中国的前途是社会主义(板书)

(请看教材插图:中共一大会址)新民主主义革命期间,中国共产党的诞生是一个开天辟地的大事。它使得中国革命的面目“从此焕然一新”。正是伟大的中国共产党,结合中国实际与马列主义原理,形成毛泽东思想。历经28年奋斗,圆了我们百年的救国梦,建立了新中国。今日我党的领导地位,是历史发展的结果。

1)新民主主义革命:无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命(板书)

中国人民接受中国共产党的领导是历史的必然,同样,由新民主主义革命走向社会主义革命的道路,也是中国历史的必然。

2)由新民主主义革命到社会主义革命,是中国革命历史发展的必然(板书)

课堂小结:本堂课我们学习了一个重要的知识点:近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定了:中国要振兴,资本主义道路走不通。 解决了一个认识的困惑点:中国没有经历资本主义的充分发展,而走上社会主义道路,不是历史的误会,而是中国革命历史的必然。 获得一个现实的启示:过去的选择是必然的,正确的,现在的道路必须坚持,更要走好。

作业:归纳资本主义道路在中国走不通的原因

活动课“三个代表”,砥柱中流

教学目的和技能要求:

1、通过学习,使学生进一步认识到在中国革命、建设、改革的过程中,是我们党领导中国人民取得了一个又一个的胜利,翻身求解放,成为国家的主人;

2、真正理解中国共产党始终是“三个代表”的实践者

教学设计: [课前准备] 1、社会实践:走出校门,深入到机关、居委会、厂矿、农村进行调查,调查的内容包括:他们的作息时间、平日里都在忙些什么?辖区内的文化生活、人们的精神面貌怎样?厂矿企业的效益如何、对员工的学习、技能培训持什么态度?采取了什么措施?对下岗职工、生活困难的群众采取了哪些措施进行帮扶? 2、搜集间接材料:关注中央电视台《新闻联播》,收集专题报道“学习‘三个代表’,实践‘三个代表’”中的典型人和事,或通过报刊收集资料。 [活动过程] 1、观看电影资料:中国革命史诗《东方红》,重温那硝烟弥漫的战争年代,不同时期的革命歌曲和影像资料剪辑 根据所看的资料,教师提问:重温历史,你有没有新的感受? 由学生分组讨论回答。 2、由史实总结出:中国共产党的三个先锋队 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的指导思想:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

3、三个代表的含义及意义

含义:始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

意义:“三个代表“,是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源,也是中国共产党先进性的集中体现。这是本活动课的重点,在讲述时结合实例讲解。

归纳习题:列举中国共产党和政府为实践“三个代表”要求所做的大事①1956年,党领导人民完成了对生产资料私有制的社会主义改造,建立了社会主义公有制,解放和推动了生产力的发展。②实行下岗职工再就业工程等。

内容展开:“三个代表”之间的相互关系,是怎样的?“三个代表”是一个统一的整体,相互联系、相互促进,发展先进的生产力是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件;人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量,不断发展先进生产力和先进文化,归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,不断实现最广大人民的根本利益。

本课小结:通过本课的学习,重点使学生理解“三个代表”的含义及意义,进一步明确没有共产党就没有新中国,没有社会主义就不能救中国和发展中国,真正理解中国共产党始终是“三个代表”的实践者。




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